понедельник, 28 января 2019 г.
пятница, 25 января 2019 г.
Полезные ссылки для учеников
- InternetUrok.ru Учителя вызывали? http://interneturok.ru
- Всероссийские эвристические олимпиады http://www.eidos.ru/olymp/;
- Всероссийская олимпиада школьников http://www.rusolymp.ru;
- Олимпиадная информатика http://www.olympiads.ru;
- Естественнонаучный образовательный портал http://www.en.edu.ru;
- «Дополнительное образование детей http://www.vidod.edu.ru;
- Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий http://www.megabook.ru;
- МультиЛекс Online: электронные словари онлайн http://online.multilex.ru;
- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия http://vschool.km.ru;
- Все вузы России: справочник для поступающих http://abitur.nica.ru;
- Все для поступающих http://www.edunews.ru; ABC-online.
- Виртуальный компьютерный музей http://www.computer-museum.ru
- http://www.uznai-prezidenta.ru/ – Детский сайт Президента РФ
- На данном сайте можно найти видеоуроки по истории и обществознанию.
четверг, 17 января 2019 г.
Алгоритм написания...
Синквейна
Синквейн – это стихотворение которое требует
синтеза информации и материала в кратких выражениях
•
1 строка – ключевое слово, понятие, определяющее содержание
синквейна.
•
2 строка – два прилагательных,
характеризующих данное понятие.
•
3 строка – три глагола, показывающих
действие понятия.
•
4 строка – короткое предложение, в
котором автор высказывает своё отношение.
•
5 строка – одно слово, обычно
существительное, через которое выражаются чувства, ассоциации связанные с
данным понятием.
Например:
Культура
–
Наследие.
Материальная. Духовная.
Творить. Создавать. Сохранять.
Без прошлого нет будущего.
Цивилизация.
Материальная. Духовная.
Творить. Создавать. Сохранять.
Без прошлого нет будущего.
Цивилизация.
ЭССЕ
- Почему
- Обоснование
- Пример
- Следствие
АЛГОРИТМ АНАЛИЗА
ПОЛИТИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ
1.
Каковы причины
события или явления?
2.
Кто заинтересован
в данном политическом событии или явлении?
3.
Какую цель
преследовали участники в ходе данного события или явления?
4.
Какими способами
участники событий добивались поставленных целей?
5.
Каковы
положительные и отрицательные последствия данного события или явления?
6.
Как можно в целом
оценить данное событие (явление)?
7. Способствует ли
данное событие (явление) развитию свободы и демократии?
8. Какие исторические уроки
можно извлечь из данного события (явления)?
АЛГОРИТМ КОММЕНТИРОВАНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1.
Изложить
высказывание своими словами.
2.
Выразить свое
отношение к высказыванию, пояснить свою точку зрения.
3.
Дополнить
высказывание, если это необходимо.
4.
Оценить
высказывание с моральной точки зрения.
Сделать вывод.
четверг, 10 января 2019 г.
Работаем с текстом
Общие
правила составления плана при работе с текстом:
1.
Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать
прочитанное.
2.
Разбить текст на смысловые части, озаглавить их. В заголовках надо передать
главную мысль каждого фрагмента.
3.
Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли
последующий пункт плана с предыдущим.
4.
Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль
текста.
Правила
конспектирования:
1.
Внимательно прочитайте текст. Попутно отмечайте непонятные места, новые слова,
имена, даты.
2.
Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте
вынести справочные данные на поля.
3.
При первом чтении текста составьте простой план. При повторном чтении
постарайтесь кратко сформулировать основное положение текста, отметив
аргументацию автора.
4.
Заключительный этап конспектирования состоит из перечитывания ранее отмеченных
мест и их краткой последовательной записи.
5.
При конспектировании надо стараться выразить авторскую мысль своими словами.
Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при
конспектировании одним , максимум двумя предложениями.