Памятка
для характеристики и оценки исторического деятеля:
1.
Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой
общественной группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его
цели, планы, какими средствами он стремился реализовать их?
2.
Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества
помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не
одобряете?
3.
Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить
в жизнь).
4.
Установите, в интересах каких общественных сил действовал герой Вашего
описания.
5.
Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна;
способствовала ли прогрессу общества). Выскажите своё отношение к нему.
Памятка
составления схемы (кластера)
Схема (кластер) – это графическое изображение в
систематической последовательности какого-либо понятия или процесса, которое
показывает различные типы связей между объектами или явлениями
1.
Написать ключевое слово или предложение;
2. Записать слова или предложения, которые приходят на ум по этой теме;
3. Установить связь между идеями, которые покажутся подходящими;
4. Выписать подходящие идеи.
ПАМЯТКА
для работы с источниками и документами
1. Прежде чем отвечать на вопросы и выполнять задания,
внимательно прочитайте текст. Помните: прямые ответы на многие вопросы или
подсказки для формулировки ответов содержатся в тексте.
2. Соотнесите предложенный текст с изученным курсом и
определите, с какой содержательной линией связан данный текст. Это поможет
опереться на изученный материал при выполнении заданий к тексту.
3. Дайте ответ на вопрос: О чем данный текст? – и определите его основную идею.
4. Отвечать на предложенные вопросы старайтесь по
порядку, так как ни чаще всего предъявляются по принципу «от простого к
сложному». Ответ на первый вопрос может послужить основой для выполнения
следующего задания.
5. Вопросы к документам читайте вдумчиво,
стремясь уяснить задание полностью.
6. Отвечайте точно на поставленные вопросы.
7. Не упустите из виду, на что требует опираться при
ответе: текст, личный опыт, материал, изученный в курсе.
8. Старайтесь давать логически связанный ответ, содержащий
четкие и ясные формулировки.
9. Не останавливайтесь на какой-либо части задания,
избегайте неполных ответов.
10. Не прибегайте к
излишним обобщениям и интерпретации авторского текста там, где этого не требует
задание.
11. Сформулировав
ответ, проверьте его правильность. Для этого вернитесь к тексту и найдите в нем
ключевые слова и фразы, которые подтверждают ваши выводы.
